sexta-feira, 31 de julho de 2009
quinta-feira, 30 de julho de 2009
Site
http://www.hsw.uol.com.br/
HowStuffWorks = como tudo funciona. Site muito interessante sobre assuntos diversos.
Pesquise, busque, investigue, desenvolva suas habilidades, pratique sua inteligência.
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O mestre zen e seu discípulo - Um mestre zen convidou um de seus discípulos pra o chá da tarde em sua casa. Os dois conversaram um pouco e chegou a hora do chá. O mestre começou a servir o chá na xícara do discípulo. Mesmo depois que a xícara se encheu, ele continuou servindo. A xícara transbordou e o chá foi se escorrendo pelo chão.Vendo isso, o discípulo disse: “Mestre, o senhor precisa parar de servir. O chá está se derramando, não está indo pra a xícara”. O mestre respondeu:”Muito perspicaz de sua parte. O mesmo acontece com você. Se pretende receber os meus ensinamentos, precisa primeiro esvaziar sua xícara mental”.quarta-feira, 29 de julho de 2009
Um dia de acampamento na chácara
Professor José cevando mate pela manhã
curtindo as férias em frente a garagem com a Marlene Kuhn
EDUCAÇAO
Educação.
Examinar com a razão e o coração, ensinar com eloqüência, amor e superotimismo exige da parte dos profissionais da educação conhecimento e atitudes de super-resistência, hiperatividade, autoestima, autoaprendizagem. Os educadores muitas vezes são protagonistas de atos verdadeiramente heroicos.
Podemos dizer que o professor e a professora são como águias que veem longe, fazem um esforço sobre-humano num processo que se renova a cada dia, e diante da plateia que nem sempre está atenta ao show não perdem de vista seus sonhos e ideais.
Diante da situação e da realidade da educação brasileira carente de investimentos em recursos materiais, tecnológicos, infraestrutura, e formação humana, os professores seguem arregaçando as mangas na hora de contra-atacar o marasmo e o descrédito que assolam nossas escolas, nossos alunos, pais e a sociedade.
Diariamente, professores e professoras tomam consciência do valor que teem e seguem sendo coautores no processo de mudanças nas esferas intraescolar e extraescolar, pois acreditam que é antipedagógico demonstrar desânimo e deixar que as coisas fiquem como estão.
A classe dos educadores precisa ser mais respeitada, os educadores são profissionais hiper-requintados. O professor é antes de tudo um superamigo. Os alunos em sala de aula deveriam olhar para o professor assim como faz o girassol que busca a luz para desabrochar para a vida.
O professor não cai de paraquedas na sala de aula. Educar exige vocação e preparo intelectual e profissional, exige investimento financeiro e humano. O professor que ama o que faz, coloca o coração em suas ações e se doa incondicionalmente. Mas é bom esclarecer que o papel do professor não é fazer filantropia.
O bom professor é antes de tudo um profissional competente, ele não é o mandachuva da sala de aula, não é autoritário, nem o dono da verdade, mas sim alguém que merece ser tratado com respeito, gentileza, cordialidade, amor, carinho e atenção. Valores estes que também devem ser dispensados aos educandos, pois no processo educativo somos todos aprendizes.
Professor José Antonio Rodrigues.
Examinar com a razão e o coração, ensinar com eloqüência, amor e superotimismo exige da parte dos profissionais da educação conhecimento e atitudes de super-resistência, hiperatividade, autoestima, autoaprendizagem. Os educadores muitas vezes são protagonistas de atos verdadeiramente heroicos.
Podemos dizer que o professor e a professora são como águias que veem longe, fazem um esforço sobre-humano num processo que se renova a cada dia, e diante da plateia que nem sempre está atenta ao show não perdem de vista seus sonhos e ideais.
Diante da situação e da realidade da educação brasileira carente de investimentos em recursos materiais, tecnológicos, infraestrutura, e formação humana, os professores seguem arregaçando as mangas na hora de contra-atacar o marasmo e o descrédito que assolam nossas escolas, nossos alunos, pais e a sociedade.
Diariamente, professores e professoras tomam consciência do valor que teem e seguem sendo coautores no processo de mudanças nas esferas intraescolar e extraescolar, pois acreditam que é antipedagógico demonstrar desânimo e deixar que as coisas fiquem como estão.
A classe dos educadores precisa ser mais respeitada, os educadores são profissionais hiper-requintados. O professor é antes de tudo um superamigo. Os alunos em sala de aula deveriam olhar para o professor assim como faz o girassol que busca a luz para desabrochar para a vida.
O professor não cai de paraquedas na sala de aula. Educar exige vocação e preparo intelectual e profissional, exige investimento financeiro e humano. O professor que ama o que faz, coloca o coração em suas ações e se doa incondicionalmente. Mas é bom esclarecer que o papel do professor não é fazer filantropia.
O bom professor é antes de tudo um profissional competente, ele não é o mandachuva da sala de aula, não é autoritário, nem o dono da verdade, mas sim alguém que merece ser tratado com respeito, gentileza, cordialidade, amor, carinho e atenção. Valores estes que também devem ser dispensados aos educandos, pois no processo educativo somos todos aprendizes.
Professor José Antonio Rodrigues.
terça-feira, 28 de julho de 2009
origem da filosofia
A ORIGEM DA FILOSOFIA
O nascimento da filosofia grega deu-se no século: VI A .C. No início da filosofia as explicações acerca do fenômeno da vida eram baseadas no: mito e razão.Esta descoberta foi fruto de um longo processo e deu-se lentamente. Inicialmente, o homem olhava para o mundo e o percebia como uma desordem, um caos. Os Poetas gregos viam tudo o que existia e acontecia como responsabilidade dos deuses. Observando tudo que ocorria ao seu redor, os antigos pensadores passaram a explicar os acontecimentos e a existência a partir das formas da natureza. Eles observavam os elementos TERRA, ÁGUA, AR, FOGO e passaram a explicar o mundo através da razão.
O Conhecimento, episteme para os gregos, é a palavra que encerra a busca do homem na tentativa de desvendar o mundo, o universo. N tarefa de realizar esta empreitada, eles romperam com a explicação mitológica e passaram a fazer uso da razão e utilizar o discurso racional. O discurso racional pode ser questionado, reinterpretado, e reelaborado. Mas o uso da razão não eliminou de vez o mito que continuou a exercer um papel importante na busca do conhecimento. Associar o conceito mito à mentira fantasia ou ilusão é um equivoco. O mito foi uma primeira forma de atribuir significado ao mundo, é uma forma de interpretar o passado e o presente sob a influência da fé da imaginação. O conceito Mito significa narrativa, relato, mensagem, palavra. As Palavras narram a origem.
Através dos mitos podemos conhecer a origem dos deuses, mundo, homens, técnicas e vida social. Ele transcende a experiência imediata, o senso comum e a razão, é uma crença sem necessidade de demonstração. Por não carecer de demonstração ou provas, é um conhecimento intuitivo. As funções do mito são as seguintes: funções religiosas, sociais e filosóficas.. Entre nós ainda temos muitos mitos e lendas como o lobisomem. A loira do banheiro e tantos outros.
Também podemos perceber a influencia dos mitos modernos como os modelos de beleza, poder e força que condicionam o comportamento humano. Mas os mitos podem ser negativos ou positivos. Por exemplo, os mitos de poder e de superioridade de uma nação que pode levar à tirania. Os mitos destrutivos podem levar à desumanização da sociedade.
Prof. José Antonio Rodrigues
O nascimento da filosofia grega deu-se no século: VI A .C. No início da filosofia as explicações acerca do fenômeno da vida eram baseadas no: mito e razão.Esta descoberta foi fruto de um longo processo e deu-se lentamente. Inicialmente, o homem olhava para o mundo e o percebia como uma desordem, um caos. Os Poetas gregos viam tudo o que existia e acontecia como responsabilidade dos deuses. Observando tudo que ocorria ao seu redor, os antigos pensadores passaram a explicar os acontecimentos e a existência a partir das formas da natureza. Eles observavam os elementos TERRA, ÁGUA, AR, FOGO e passaram a explicar o mundo através da razão.
O Conhecimento, episteme para os gregos, é a palavra que encerra a busca do homem na tentativa de desvendar o mundo, o universo. N tarefa de realizar esta empreitada, eles romperam com a explicação mitológica e passaram a fazer uso da razão e utilizar o discurso racional. O discurso racional pode ser questionado, reinterpretado, e reelaborado. Mas o uso da razão não eliminou de vez o mito que continuou a exercer um papel importante na busca do conhecimento. Associar o conceito mito à mentira fantasia ou ilusão é um equivoco. O mito foi uma primeira forma de atribuir significado ao mundo, é uma forma de interpretar o passado e o presente sob a influência da fé da imaginação. O conceito Mito significa narrativa, relato, mensagem, palavra. As Palavras narram a origem.
Através dos mitos podemos conhecer a origem dos deuses, mundo, homens, técnicas e vida social. Ele transcende a experiência imediata, o senso comum e a razão, é uma crença sem necessidade de demonstração. Por não carecer de demonstração ou provas, é um conhecimento intuitivo. As funções do mito são as seguintes: funções religiosas, sociais e filosóficas.. Entre nós ainda temos muitos mitos e lendas como o lobisomem. A loira do banheiro e tantos outros.
Também podemos perceber a influencia dos mitos modernos como os modelos de beleza, poder e força que condicionam o comportamento humano. Mas os mitos podem ser negativos ou positivos. Por exemplo, os mitos de poder e de superioridade de uma nação que pode levar à tirania. Os mitos destrutivos podem levar à desumanização da sociedade.
Prof. José Antonio Rodrigues
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